[本文由本博主（马臻）原创，发于《中国研究生》2024年第3期]

面临学位论文答辩，有些研究生很紧张，生怕自己“功亏一篑”；而有些研究生过于“佛系”，他们认为这只不过是导师请几位学术界的朋友过来走过场，因此自己不用充分准备。

2006年春天，我在加州大学河滨分校化学系参加博士学位论文答辩。事先，导师说那是我的one-man show（独角戏），接受考验的是我，而不是他。他不会给我培训如何参加答辩，我也用不着找他演练。

博士学位论文答辩在彼时彼地就像是一场“告别演出”。我只需要面对全系的师生做一场学术报告。

事先，导师已经把“调子”定好了――他马上要去德国做访问教授，没时间指导我，也不想继续给我支付助研费和学费，希望加快课题组博士生的流动速度。既然导师希望我早一点毕业，他担任评委的同事也不会阻拦。

答辩结束后，师生走出会议厅，看到走廊的长桌上已经摆满了事先准备好的食物，大家一起来庆祝。

我回国任教后，参加了很多场研究生学位论文答辩，无论以导师还是以评委、研究生教育督导的身份。学生们总体表现还可以，但有没有准备好，还是会有很大的区别。如果表现不好的话，至少研究生和导师都会觉得很没面子。因此，学位论文答辩不可不重视。

确保基本盘，注意薄弱点

做科研、开展工作，要掌握方法，抓住“主要矛盾”。准备学位论文答辩也是这样的，要确保基本盘。研究生手里已经有很多数据了，也完成了学位论文，只要能通过盲审，一般也能通过学位论文答辩；关键是要把最基本的东西说清楚，而不能因此“丢分”。

要讲清楚：这个课题有什么重要性？文献中别人做了哪些研究？还存在什么问题？我开展了什么研究？这些研究可以分为哪几个部分？这几部分的逻辑关系是怎样的？我得到了什么研究结果？这些研究结果有什么价值？下一步可以怎么做？

说起来简单，要做到这些也并不难，但问题是：有些研究生“少不更事”，不知道答辩的“坑”或者“薄弱点”在哪里。

常见的薄弱点就是答辩的各个板块“失衡”。比如：有的研究生把“重兵”放在讲述自己的研究结果。本当如此，但问题是，他只顾着讲解自己的研究结果，而没有在前面部分把研究背景和意义、前人的贡献说清楚。这就让评委感到这个课题没有意义或者这位学生缺乏学术调研。

与之相反，有的研究生花了很多时间介绍研究背景和意义、前人的贡献，但迟迟不进入正题――自己的研究结果。这就让评委感到这位学生花了很多时间从事文献调研，但在具体的学术研究上做得很少。

还有的薄弱点是“结论与展望”部分。研究生往往善于给出实验结果和结论，但把握不好“展望”这一层意思。有的研究生会忘了进行展望，于是评委会说答辩者只是停留在叙述自己的研究，而没有学术展望能力。而有的研究生则会过多地自我贬低，说自己的实验缺了这个、缺了那个，那么评委会说：等你把这些都研究好了，再来参加答辩吧。“展望”应体现自己对开展的研究有自知之明，对课题组“后来者”可以开展什么研究也有展望，但对自己研究的弱点，还是“点到为止”吧。也就是说，负面的东西可以用正面的语言说。比如，一个研究催化的学生开发了一系列催化剂，开展了表征，也测试了这些催化剂在某一个反应中的性能，但没有研究这些催化剂在别的反应中的性能，也没有研究反应机理。那么，他可以说这些催化剂的开发，为后续应用研究和机理研究提供了新的契机，而不是一味地说自己这个没有研究、那个也没有研究。

研究生还要注意PPT制作基本功。不可否认，每个人有自己制作PPT的风格，但是参加学位论文答辩，还是要找“最大公约数”――PPT要简洁，让人一目了然，并且每一页右下角都要有页码。很多次，我看到别人的PPT右下角没有页码，感到非常不舒服――评委提问时，因为不知道存疑的图表在第几页，而无法与答辩者高效交流。

事先准备要充分

研究生需要做好细致的答辩准备。

答辩PPT的准备很重要。一边制作PPT，一边就要打好腹稿。把这么多图表放在PPT上，在有限的时间内，如何把这些内容讲完、讲清楚呢？我给学生的建议是：假设学位论文分为几章内容，后面的两三章是“依样画葫芦”或者“换一个催化剂发表一篇论文”的话，那么没有必要“平均施力”。汇报时，要注意有详有略，即把主要的研究工作讲清楚后，“依样画葫芦”的工作只需要简略带过，把主要的思路和结果讲清楚即可。

要尽可能试讲或者演练。可以在寝室、会议室对着手提电脑屏幕讲，也可以到答辩所在的会议室，面对课题组的同学试讲，并听取同学们的意见。根据我的经验：演练之后，自己会更加“心中有谱”，从而能更加自信、坦然地面对正式的答辩。

要心细如针，想到在答辩那天要做的事、可能遇到的问题。比如：有的同学会事先准备好水果和餐巾纸；如果觉得没有必要买水果，那么至少要给评委准备瓶装水。

一定要和导师提前敲定好答辩决议的初稿。答辩决议中论文介绍部分往往是研究生起草的，并将其带到答辩现场。以往我参加答辩评审，经常看到研究生提供的答辩决议稿非常粗糙，以至于评委需要花很多时间闭门修改，这就会造成不愉快。

修改答辩决议后，往往需要及时打印出来，请答辩主席签字。那么，装有打印机的办公室是在答辩所在会议室的附近吗？如果不是，那么恐怕得事先把一台打印机搬到会议室，也可以让答辩秘书通过发微信的方法，请旁边课题组的学生帮忙打印。

着装也是个问题。要准备符合学生身份、稍显正式的服装。既不能袒胸露肩（过于时髦），也不能穿着运动衫登场。我答辩或者上台演讲之前，会到商业中心买一套衣服，并到理发店理发、喷定型水，这样“表演效果”会更好。

临场表现要有度

确保基本盘，注意薄弱点，做好充足的准备，那么答辩基本上“八九不离十”。但是，人也会有发挥不好的时候。

举个例子，我在2006年参加博士学位论文答辩时，事先在家里演练了10遍，到了现场，我认为自己讲得不错，但导师后来说我的语速太快，以至于别人很难听懂。

还有一次，我在回国任教前夕参加一个学术研讨会。作报告前一天的晚上在旅馆的床上想着第二天作报告“一炮打响”，竟然整夜睡不着觉。第二天，我拿着激光笔作报告，我太激动了，以至于红色的光点在屏幕上像蛇一样舞动。

那么，如何使自己不紧张呢？自我安慰“评委都是导师的朋友，我百分百能通过”不失为一个方法。提前到现场做好充分的准备工作，也会使自己不那么紧张。如果确实容易紧张，那就把答辩的开头一两分钟内容背下来。当你度过了开头的一两分钟，在余下来的时间就不会那么紧张了。

要注意语言表达，不要任性，不要“犟”。举个例子，在一次组会上，一位研究生在汇报自己论文稿里的实验结果。导师问：“你这个图里面的数据怎么是这样的？”导师想表达的是：这个数据不符合常理。那么，研究生需要结合文献，给出合理的解释，或者表示自己一下子找不到合理的解释，准备回头搞清楚之后再向导师汇报。不料，那位学生的回答是：“不可以吗？”导师非常生气，却又不能当场发飙，这种感觉非常不好。

再比如，我曾经参加系里博士生预答辩。我看到一位直博生的博士学位论文显得比较单薄，发表的论文也只有两篇，便问：“你发表了两篇论文，达到申请博士学位的要求了吗？”他表现出一副非常困惑的样子：“怎么没有达到？我发表了EST，难道还不能毕业吗？”他的言外之意，是“我很牛”。然而，这种态度在老师看来很不谦虚。

如果评委认为研究生的科研设计考虑不周，没有做某个实验，那么答辩者可以拿出纸和笔，把这些意见建议记录下来，并表示会在后续进一步开展研究。这样，评委就“有台阶下了”，也会给你台阶下。评委“有台阶下”的意思，是指他在大庭广众之下，被承认“所言极是”，他的意见得到了虚心采纳，因此不会对你“下狠手”。反之，如果你一味地顶撞评委，说这些实验不是必需的，别人不做这些实验也发表了论文，那么评委会很生气。

我这么说，不是让你没有原则地奉承评委，而是不要因小失大，不要搬起石头砸自己的脚！毕竟，好汉不吃眼前亏！

相关专题：导师与学生
转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自马臻科学网博客。
链接地址：https://blog.szjingmu.com/blog-71964-1428953.html

上一篇：如何在报刊发表科教方面的通俗文章
下一篇：研究生导学矛盾的“死结”，如何打开？