唐宋八大家之首韩愈有《师说》一篇，里面写道：“师者，所以传道受业解惑也。”这应该是对老师这一职业最直接的诠释。在我看来，这同时也表明出来了作为老师的三个层次，从解惑到授业，再到传道，层层递进。如孔子所说的“三人行，必有我师焉。”这里的师，应该就指的是“解其惑，为其师。”通俗的讲就是你有疑问，谁给你解答了，就可以说是你的老师。这样的老师是很多的。但是做到第二层次——授业的就不算太多了。因为这个层次需要老师将你领进门，不仅要解答你的疑惑，还要展现相关领域给你，带你进入这个领域，从而获得更多的知识，产生更多的思考。一般好的任课老师都可以做到这一层。俗话说“师父领进门，修行靠个人。”但是，不是所有的人都知道该如何去修行的。这就需要最高层次的传道之师来传授修行之法。这样的老师不仅能够授之以鱼，还会授之以渔。能够做到这点，当然会是大家敬爱的老师。很荣幸的，我的导师郑新生教授就是这么一位受人敬爱的老师。

初识郑老师是在物理化学的课程上，当时作为任课老师的他还担任着理学院化学系主任的职务。起初，在我们的印象中，似乎都留存着高中教导处主任的感觉，觉得系主任应该是个很严肃、很厉害的角色。不过，当郑老师拿着他那黑色的公文包，面带笑容地走进教室的时候，我们感到这分明就是一个和蔼可亲、平易近人的“教导主任”嘛！在第一堂课上，郑老师就鼓励我们，只要认真地学，物理化学这门课就不会觉得难。每次授课，郑老师都讲得层次分明，条理清晰，将每个公式的使用条件、范围都讲得非常细致。特别是有一次，为了让我们掌握好所学的热力学公式，郑老师亲自在黑板上板书了所有热力学公式之间的转换、推导，并标注了适用的条件。同时还教导我们要加强数学的学习，因为学好物理化学是需要扎实的数学基础的。郑老师授课，不仅教会我们课程的知识，而且还让我们掌握学习课程的方法，这会让我们学起来感到比较轻松。我想这也是大家喜欢上郑老师的课的原因吧。

跟郑老师第一次比较直接的接触是来自于邮箱。当时我对光能的利用非常感兴趣，特别是光合作用。恰逢正在学习相关的课程，所以就产生了一些想法。譬如说我们能不能提取叶绿素，然后控制其光合作用停留在将光能转换成电能的过程，不断供电；或者人为控制其转化为化学能的形式，以供我们利用。这些想法都不算很成熟、很完备的，所以一直也不好意思去找人讨论，但是憋在心里又很难受。这个时候我想起了郑老师，他说过有什么问题可以去找他，于是我鼓起勇气发了一封邮件。让我意外的是，工作繁忙的郑老师在第二天就回复了我，还写了长长的一段。在信中，他赞赏了我主动去思考，善于提出设想的行为，同时也指出了我想法中不成熟的地方，告诉了我这种想法存在的局限性，最后还指明了我可以去探索的方向。这封信一直鼓舞着我！

在之后我参加的学校组织的大学生创新实验项目中，有幸能够跟郑老师更进一步的接触。我作为组长，同小组成员一起在郑老师的指导下进行固体酸催化剂的研究。在确定研究方向的时候，郑老师说他家乡盛产花生，可是每年都有许多的花生壳被废弃，如果能够将花生壳利用起来，那将是件对家乡人民很有意义的事。从这点上看，郑老师是一位心系社会的人，他不忘将科研与社会的需求结合起来。在之后的实验过程中，每当我们实验失败或者遇到问题的时候，郑老师都会与我们探讨和交流，并且鼓励我们通过查阅文献等方式来寻找解决方法。在郑老师的指导与鼓励下，通过一个暑假的研究，我们小组克服了重重困难，最终在中文核心期刊上发表了一篇题为《花生壳固体酸催化剂的制备及其催化酯化性能》的论文。通过这一段时间的接触，我对郑老师有了更深入的了解，他对科研的严谨态度和科学的研究方法让我印象深刻，使我对科研慢慢产生了兴趣。

本科毕业前夕，我对考研产生了动摇，对自己的未来规划变得模糊。郑老师了解情况后，主动找我谈心。那一次我们聊了很久，他给我分析了各种情况，告诉了我许多他的经历和想法，并且鼓励我做自己想做的事。虽然后来我去参加了工作，可是郑老师的教诲我始终没有忘记。在当时，我就萌生了想考郑老师研究生的想法。一个机缘巧合，在一次回学校探友的时候，遇到了郑老师，他询问了我的近况，我也向他透露了回来读研的想法。他很高兴的说，那没问题，随时欢迎你。郑老师还在课题组里为我安排了一个位置，方便我备考，让我觉得心里很踏实，我想，这应该就是所谓的归属感吧。现在我成功的成为了郑老师的一名研究生。

在研一的学习生活中，郑老师依然还是那样和蔼可亲、平易近人，依然还是对科研秉承着严谨认真的态度，依然还是对学生关怀备至。在科研上，郑老师会批评我们的懒散懈怠，会指出我们的疏忽错误，但更多的是鼓励我们克服困难，教导我们发现问题，解决问题的方法和途径。他常说平时要多思考，勤动手。只做不想，不行；只想不做，也不行。在生活上，郑老师很关心我们的健康，总是提醒我们不要整天呆在实验室里，要适当的运动锻炼，并且尽量满足我们的要求，配置了一些改善我们生活的设施。郑老师总说自己就像我们的父辈一样，而我们就如同他的孩子。他总是希望我们能够在这三年的生活中，有所收获，有所建树，将来能够生活的更好，能够为社会做点贡献。

这就是我的导师，郑新生教授，一位让人同父亲般敬爱的人！

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