常常有学生拿着写好的文章让老师修改，所写作的内容可以用声希味淡来形容都是往好了说。研究生不知道如何写结果与讨论，在这里，结合自己日常思考，粗糙总结如下。

第一层次，图上有啥就说啥。

图上有几条曲线，从哪里起点升高/降低到哪个终点。浓度、含量、活性，与各测定因素之间的关联，说出来就行。如果仅有不咸不淡的一两句话把一幅图给跩这里，那就是连实验也没有做明白，结果解释不了。要详细的解释，仔细说明白各个因素和数值的意义，这才是基本要求。

第二层次，横向比较，旁征博引。

自己所得到的数据，与文献报道的数据之间是否有可比性，在同行业里是一个什么水平，有谁做了类似的工作，用了类似的方法，与自己研究结果之间是否有关联，是否可以比较讨论下。这就要求平时读文献的功夫要下足。

第三层次，从化学、物理、数学角度阐释

从分子与分子至今的相互作用，从疏水性、亲水性、电荷、偶极等角度阐明自己所获得的数据，从分子结构与所获得活性结构的角度阐明起作用的关键点。更深一点，是否有可以用数学公式描述的模型。科研到了数学上的呈现，才是最后的结局。

说了这么多，要写出较高水平的结果与讨论，平时大量阅读是前提，做好阅读摘录是途径，思考加工才是研究生该有的日常活动。